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Vorbildliche Integration oder Elitebildung
By claude | September 20, 2010
Jörg Thomann berichtet in der FAS vom 12.09.10, S. 55 über die Gustav-Falke-Grundschule in Berlin. Nachdem die Schule Jahr für Jahr Schüler verloren hatte, weil die Schule einen Anteil nicht-deutscher Schüler von 90% hatte und sowohl deutsche als auch nicht-deutsche Eltern mit einem hohen Bildungsanspruch ihre Kinder lieber in andere Schule schickten. Nun reagierte die Schulleitung, in dem sie eine „Deutsch-Garantie-Klasse“ einführte. In dieser Klasse müssen die Grundschüler nachweislich (überprüfbar) Deutsch können. Das Modell funktioniert sehr erfolgreich. Sofort wird jedoch in der Presse von Elitebildung, Auslese, Segregation gesprochen und die taz brachte ihre Meinung auf den Punkt: „Migranten müssen draußen bleiben“! (Was natürlich nicht stimmt.) Ich glaube nicht, dass sich unsere Gesellschaft erlauben kann, das Wort Elitebildung nur negativ zu bewerten und Integration gegen Elitebildung auszuspielen. Gerade Integration sollte auch gesellschaftlichen Aufstieg ermöglichen. Welche Integration ist besser und spürbarer als eine erfolgreiche? Das bedeutet: in der Überschrift dieses Beitrags ist das „oder“ falsch.
Die Forderung der Kultusministerien geht dahin, in den Klassen differenziert zu arbeiten und individuell zu fördern. Die Kinder haben inzwischen in manchen Ländern sogar einen rechtlichen Anspruch auf individuelle Förderung. Was heißt das? Die Klassen sollen möglichst heterogen bleiben! Wie soll da individuell gefördert werden, wenn die Lerngruppen nicht nach Voraussetzungen und Leistungsstärke zusammengesetzt sein darf? Der Traum, dass in einer nichtdifferenzierten Klasse die besseren die schwächeren Schüler mitnehmen, ist für viele schwache Schüler ein Alptraum, weil sie immer mehr abgehängt werden und praktisch ohne individuelle Förderung bleiben. Warum kann nicht auch mal beispielsweise Türkisch das Hauptfach sein?
Warum muss alles immer gleich sein? Warum muss das Mittelmaß bestimmend sein? Warum gibt es so eine große Angst Unterschiede nicht nur wahrzunehmen, sondern auch zu machen? Nicht in der Klasse muss differenziert werden, sondern unsere Schulen müssen differenzierter werden.
Topics: Allgemein | 92 Comments »
92 Responses to “Vorbildliche Integration oder Elitebildung”
Comments
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Oktober 11th, 2010 at 19:37
Ich denke beides ist wichtig. Elitenbildung auf jeden Fall damit Deutschland in Punkto Entwicklung und Forschung die Nase vorn hat – Integration auch wichtig – hier ist noch Nachholbedarf.
Oktober 26th, 2010 at 19:00
Integration ist sehr wichtig! Ich denke da insb. an die ganzen Heimkehrer aus der ehemaligen Sowjetunion, von denen viele schon einen Universitätsabschluss haben, aber diesen nicht anerkannt bekommen. Hier liegt noch sehr viel geistiges u wissenschaftliches Potenzial brach!!
Oktober 31st, 2010 at 16:58
Naja im Radio hab ich gehört, dass man nun daran arbeitet doch mehr Abschlüsse anzuerkennen. Wegen dem Fachkräfte-Mangel und so. Hoffentlich ist das nicht nur wieder so ein gequatsche…
November 18th, 2010 at 13:06
Was hat das eigentlich mit Elitebildung zu tun, wenn man in einer deutschen Schule die Kinder deutsch sprechen lassen will?
Ist es die Aufgabe der Schule, dass die Kinder erst noch deutsch lernen??
November 19th, 2010 at 08:16
Das ist eine gute Frage!
Aber in vielen Grundschulen ist es so.
Daher wird in manchen Bundesländern das letzte Kindergartenjahr inzwischen kostenfrei gegeben,
damit Kinder schon vor der Schule besser deutsch lernen.
Dezember 1st, 2010 at 17:32
Ja so ist das leider, das ist mittlerweile die nackte Wahrheit. Solange nicht mehr Geld in Bildung und soziales fliest, wird dies auch nicht besser!
Dezember 21st, 2010 at 12:26
“Warum muss alles immer gleich sein? Warum muss das Mittelmaß bestimmend sein? Warum gibt es so eine große Angst Unterschiede nicht nur wahrzunehmen, sondern auch zu machen?”
Weil Deutschland seit dem 3. Reich – so abgelutscht und nervig es klingen mag – es nicht wieder geschafft hat, eine Elite auch wirklich als solche zu markieren. Heute ist die Diskrepanz zwischen arm und reich ein verschwiegenes Element. Die von unten nach oben kommen, werden eher behindert als gefördert, obwohl gerade sie es sind, die große Kraft aufwenden müssen, um den gesellschaftlichen Aufstieg zu schaffen. Wenn die Elite nicht erfrischt wird von unten, so wird sie dekadent und stirbt aus, eine Art von Inzucht setzt ein.
Dezember 21st, 2010 at 18:16
das finde ich endlich mal einen interessanten und bedenkenswerten Kommentar.
Ich bin sicher, dass eine Gesellschaft immer Menschen, Aufstiegschancen geben muss.
Vorallem sollte es keine Kaste geben dürfen, die
ihre Besitztümer nur im Kreise herumschiebt.
Januar 17th, 2011 at 17:00
Hauptsache die Medien zerreißen sich das Maul darüber. Wichtig ist das schon, dass die Menschen, die in Deutschland leben, wenigstens die Sprache beherrschen.
Februar 14th, 2011 at 09:33
Die taz macht es sich mal wieder schön leicht. so lange man selbst aus der Schule draußen bleiben kann, ist es sehr einfach, sich darüber aufzuregen, wer noch so alles draußen bleibt.
Interessiert sich eigentlich keiner für die, die drinnen bleiben müssen, nämlich die Schüler die schon da sind und die Lehrer, die die Schüler zu kritischen, antifaschistischen taz-LeserInnen erziehen sollen?
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